tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2009:/gengo//11 2008-03-06T08:25:24Z 言語聴覚士は、女性に適した職業です。言語聴覚士とは、その国家資格を取得するには、言語聴覚士の活躍舞台は、等について説明します。 Movable Type 3.33-ja tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.653 2008-03-01T12:25:47Z 2008-03-06T08:25:24Z

◆ことばの教室は小学校を中心に設置 「ことばの教室」とは、言語や聴覚に障害のある...

◆ことばの教室は小学校を中心に設置 「ことばの教室」とは、言語や聴覚に障害のある児童や、ことばの発達が遅れている児童を対象にした教室のことです。主に小学校を中心に設置されています。 「ことばの教室」では、言語聴覚士が教員となり指導している小学校もあります。 聞くことに障害があると、ことばの発達が遅れてたり、正しく発音できないので上手に話すことができなくなります。 正常に聞くことができても、正確な話しことばが使えない子どもも多いです。 聴こえやことばの問題は、放っておくと学習に適応できなくなり、性格に悪影響を与えたりするなど、子どもの成長に問題を起こす要因となる可能性があります。 障害の疑いのある子供には、正しい指導を行い、子供に秘めた能力を存分に引き出せるような援助が必要になるのです。 ◆ことばの教室は専門教員がしっかり指導する 「ことばの教室」での目標は、障害をもつ子供たちのコミュニケーション能力を向上させ、自分自身の判断で学習や日常生活取り組むことができる態度を育成することです。 「ことばの教室」の主な指導内容は次のとおりです。 ・正確に発音できるようにする。 ・正しい話し方や読み方ができるようにする。 ・話しことばをスムーズにすることができるようにする。 ・ことばを正確に聞き取ることができ、ことばの数を増やせるようする。 ・正しい補聴器の装用の仕方。 ・子供をより理解してあげるための保護者へのサポート。 このように「ことばの教室」では、言語聴覚士のような、ことばや聴こえに関しての専門教員が親身になって子供たちを指導してくれます。 そして、障害をもった子供たちに勇気と希望を与えています。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.654 2008-03-01T12:25:47Z 2008-03-06T08:25:24Z

◆高次脳機能障害とは 言語聴覚士が担当する患者さんには、「高次脳機能障害」という...

◆高次脳機能障害とは 言語聴覚士が担当する患者さんには、「高次脳機能障害」という大脳が損傷したことにより、高次脳機能に障害をもつ患者さんがいます。 高次脳機能とは、言語を使う、考える、記憶する、学習する、感情をもつ、などのヒトのもつ特徴的な高度な能力のことをいいます。 これらの機能に障害をもつことを「高次脳機能障害」といいます。 失語症も高次脳機能障害の一種です。 高次脳機能障害には、他にもいろいろ種類があります。 ◆高次脳機能障害の症状 たとえば、麻痺しているわけでもないのに、手を動かすのが不自由だったり、目で見ている物が何であるか理解できない場合もあります。 また、右脳に損傷があると、左側のものに注意ができなく、気づかないことがあります。 記憶障害においては、新しいことを覚えることができず、日常生活や仕事、勉強に差し支えがでてきます。 遂行機能障害という障害は、やる気が出ずにわがままになり、怠けた態度をとったりします。 また、筋道の通った考え方や行動ができなくなり、集中力に欠けたり、性格が変わってしまうなどの症状が現れます。 このような症状は、性格が問題ということで人格を否定されることがありますが、決してそうではありません。 ◆高次脳機能障害は言語聴覚士などの専門科の力が必要 高次脳機能障害の患者は、このようにさまざまな変わった症状が現れるため、自分でも症状を自覚できず、周りの人からも理解されにくいことが多いのです。 また、社会的にもあまり認知されていないので、誤解を受けることもあります。ですから、、高次脳機能障害の症状のある方には、言語聴覚士などのリハビリチームによる専門的な訓練を受け、周囲がしっかりと理解し、支えていくことが必要なのです。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.652 2008-02-27T12:25:47Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆◆言語聴覚士が担当する聴力検査のいろいろ 言語聴覚士が担当する聴力検査にはさま...

◆◆言語聴覚士が担当する聴力検査のいろいろ 言語聴覚士が担当する聴力検査にはさまざまな種類があります。 ◆BOA（聴性行動反応聴力検査） その中で、BOA（聴性行動反応聴力検査）は、新生児期から乳幼児期までを対象としています。 BOAとは、乳児の聞こえてくる音に驚く、目を閉じる、どこから音がするのか探す、などの聴性行動反応を評価し示すことで、難聴かどうか、またその程度を調べる検査です。 検査に使われる音源は、鈴や紙をもむ音を使います。 ◆COR（条件詮索反応聴力検査） COR（条件詮索反応聴力検査）は５、６ヵ月の乳幼児から１～２歳代の幼児を対象とする聴力検査です。 音が聞こえてくる方向に玩具などを置き、音がすると同時にその玩具が光に照らされるようにします。 そして、子供にこれを何度も試すことで、音のする方向に楽しいものが何か出てくる、ということを期待させ、視覚刺激として条件づけします。 このように、音だけで音源の方向を見るかどうかを判断し、子供の聴力の程度を調べるのです。知的発達面に遅れがある幼児にも、この検査を行ないます。 ◆ピープショウテスト ピープショウテストは、１歳代後半～２歳代頃になると適応できる聴力検査です。これは、遊戯（ゆうぎ）聴力検査の一種です。 スピーカから音が聞こえてくると、ボタンをすぐに押すことで、おもちゃの家の室内が、明るくなるように仕掛けをします。 幼児が楽しんで検査を受けられるように工夫された装置なのです。 子供にレシーバを装着することができれば、大人と同じように左右別々に聴力検査をすることができます。 その他にも、言語聴覚士が担当する聴力検査には、聴覚障害者で補聴器を装着している方を対象としたものや、人工内耳を装用している方を対象としているものなど、さまざまな検査があります。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.651 2008-02-26T12:25:47Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆東京医薬専門学校は言語聴覚士の伝統校である 東京医薬専門学校は、設備がとても充...

◆東京医薬専門学校は言語聴覚士の伝統校である 東京医薬専門学校は、設備がとても充実しています。 この学校の言語聴覚士科は、国家試験対策を徹底的に行い、学生を強力に援助します。 この専門学校の言語聴覚士科は、伝統のある言語聴覚士の養成校です。 言語聴覚士が国家資格になる以前から、この学校は沢山の卒業生を送り出してきたのです。 伝統校だからこそ、それまで培ってきたレベルの高い独自の教育を受けることができます。 また、東京医薬は業界との繋がりも深く、卒業生を支えるシステムが整っており、卒業してプロになっても一人一人の活躍を支えていきます。 ◆滋慶コミュニケーション セラピールームで様々な臨床にふれる この専門学校の言語聴覚士科に特徴的なのは、学校附属の臨床施設である｢ 滋慶コミュニケーション セラピールーム」です。 ここでは、さまざまな臨床に直に触れることができるのです。 このセラピールームは、言語に障害がある子供から成人までの方へのリハビリテーションを実際に行っている施設なのです。 また、この施設では在学中の学生は、言語聴覚士の先生と患者さんとのやりとりを見学することができます。 それにより、学生たちは現場で働く前から、豊富な臨床例を目の当たりにして、その知識を得ることができるのです。 このように「滋慶コミュニケーション セラピールーム」は、言語療法について学生はいつでも勉強することができるので、とても実践的な設備なのです。 ◆東京医薬専門学校は学生寮完備 また、東京医薬専門学校の学生寮は、男子寮や女子寮、食事付または自炊タイプの寮など、さまざまな種類の学生寮が１８施設もあります。 もちろん、セキュリティーも万全で寮長さんは親切ですし、安心して勉強に励むことができます。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.650 2008-02-25T12:25:47Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆最近行われるようになった言語や聴覚をとりもどす訓練 あなたやあなたの家族に、耳...

◆最近行われるようになった言語や聴覚をとりもどす訓練 あなたやあなたの家族に、耳の聴こえが悪かったり、ことばに障害があるように感じたら、どうしたらよいのでしょうか。 まずは言語聴覚士のいる病院に行って受診するのがよいでしょう。 医療機関によっては、ことばと聴こえの障害を専門にする言語聴覚士が相談や訓練を行っています。 老人性難聴の場合には、まず耳鼻科の専門医と相談してください。 そして、言語聴覚士のいる病院や補聴器適合士のいるお店を紹介してもらいましょう。 また、子供の障害の場合には、教育機関、福祉施設、医療機関のそれぞれにおいて相談や療育を行なってサポートしています。 教育機関では、養護学校や聾学校、教育センターなどで相談を受けつけています。 また、何か心配なことがあれば、子供の健診の際に保健センターで相談してみるとよいでしょう。 健診の時でなくても、保健センターではいつでも相談にのってくれますので、気軽に問い合わせてみてください。 きっとよい方法が見つかるはずです。 医療の領域においては、ことばや聴くことに関する障害について、もっとも歴史が浅いのです。 言語や聴覚の障害は、難聴だと診断したり、生まれつき口蓋（こうがい）が裂けている口蓋裂などの病状として、手術やそれを治療することは、以前から病院で行われてきました。 しかし、医療機関でことばを取り戻すための治療やそのための訓練をするということは、最近やっと行われるようになりました。 まだまだ言語聴覚士のいる病院は少ないですが、子供のことばの発達障害や難聴などについて心配なことがあれば、言語聴覚士のいる病院や施設に相談してみてください。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.649 2008-02-24T12:25:47Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆子供の言葉の発達が遅いと思ったら 子供は一歳頃になると、少しずつ「マンマ」など...

◆子供の言葉の発達が遅いと思ったら 子供は一歳頃になると、少しずつ「マンマ」などの、意味がわかることばを話すようになります。 子供は言語を使うことで、コミュニケーションに楽しさを感じるようになります。そして、大人とのコミュニケーションをはかることで、どんどんことばが発達していくのです。 しかし、何らかの原因により、ことばの発達が遅れてしまう子供もいます。 その原因として、ことばを話すための唇や喉などに問題がある。また知的発達によるものであったり、いろいろな原因が考えられます。 子供がいつまでたっても、ことばを話さないでいると、親としては心配になるのは当然です。しかし、どこに相談すればいいのか悩んでいる方も多いでしょう。 ◆言葉の発達を相談する機関は ことばの発達の相談は、教育機関では、盲学校や聾学校、養護学校です。 小学校や幼稚園でも「ことばの教室」を開いているところもあります。 また教育センターなどでも相談にのってくれます。 医療機関や保健機関では、小児科や耳鼻咽喉科に問い合わせてみるのがよいでしょう。 また、ことばに関して専門的な言語聴覚士がいる病院や保健所などを探してみるといいでしょう。 もしも、あなたの子供にことばの発達で、心配なことがあれば、悩んでいるよりもこのような機関に相談してみてください。 ことばの発達に関しては、個人差がとても大きいようです。 それが障害であるのか、それとも個性なのかを見極めるのは難しいことです。 しかし、子供の将来のために、親が良い環境をつくってあげることも大切です。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.648 2008-02-23T12:25:47Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆失語症の主な症状 失語症とは、言葉を理解し表現することに障害が起こることをいい...

◆失語症の主な症状 失語症とは、言葉を理解し表現することに障害が起こることをいいます。 文字の読み書きにも同時に障害が起こります。 つまり、書く、聞く、読む、話すこと、すべての動作に問題が起きるのです。 だから、話すことができなくなると、書いてもらうこともできません。 五十音表を使って、言いたいことを指差すことも困難なのです。 また、話すことが理解できなかったり、さらに話が長くなると聞き間違いや聞き漏らすことがあります。 症状には個人差がありますが、失語症では、ほぼこのような問題が起きるのです。 ◆言語聴覚士の失語症患者への対応 言語聴覚士は、このような失語症の患者さんと、どのように関わっているのでしょうか？ 失語症が軽い患者さんには、ゆっくりと患者さんをせかさずに話を聞きます。 聞き手の方が話の要点を理解することが大切なのです。 また、聞き間違いがないか確認するために、表現を変えていくつか質問します。 自分からうまく話せないなど、失語症が重い患者さんには、質問を「はい」「いいえ」で答えられるものにし、それに答えてもらいます。 この場合も、表現を変えて何度も質問し、聞き間違いがないかを確認します。 また、やさしい漢字の単語を使って、会話中のキーワードを表示する。さらに絵を見せたりジェスチャーで表現すると理解されやすいです。 ◆失語症の改善には日々のリハビリが大切 失語症になってしまった場合は、言語聴覚士による訓練を受ける必要がありますが、病院の中で行う訓練だけがリハビリではありません。 退院してから、家庭での日常生活におけるやりとりも、効果的なリハビリになります。 失語症で困っている方やその家族の方は、あきらめずにリハビリを続けることが大切です。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.647 2008-02-22T12:25:47Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆言語聴覚士は嚥下障害への細かな対応をする 言語聴覚士は嚥下（えんげ）障害のある...

◆言語聴覚士は嚥下障害への細かな対応をする 言語聴覚士は嚥下（えんげ）障害のある方に対し、検査や訓練を行ない援助をします。嚥下障害は、その程度により症状はさまざまです。 障害が重度の場合は、まったく口からは食べることができない方もいます。 しかし、多くの方が食事の仕方を工夫することにより、なんとか口から食べることができるようになるのです。 ◆嚥下障害は液体が飲み込みにくい 嚥下障害の方にとって、最も飲み込むのが難しいものは、水やお茶のような液体です。 一見それらは、飲み込みやすいように思われますが、サラサラしているために、通過速度が速く、気管に入ってしまうことがあるのです。 だから、むせた場合に水を飲ませるのは危険なことなのです。 むせた場合は、せき払いをするように促し、治まるのを待ちます。 ◆嚥下障害には刻み食を避けよう また、嚥下障害の方にとっては、食事を細かく刻んだものは、たいへん食べにくいのです。 刻み食は口の中でバラバラになるので、のどに残ってしまうという問題があります。嚥下障害の方には、柔らかくてなめらかな食べ物が食べやすいのです。 食事を食べやすくする工夫は、ほかにもいくつかあります。 水分を取る際に、むせる場合は増粘剤という薬を使うこともあります。 これは混ぜることによりトロミが出て、食べ物を飲み込みやすくなります。 ◆嚥下障害は一口の量と姿勢が大切 また嚥下障害の方は、食べる物に気をつけていても、一口の量が多ければ、スムーズな飲み込みが行われません。 その方に合った量で、一口ずつゆっくりと進めていくことが大切なのです。 さらに、食事をする時の姿勢にも気をつけなくてはなりません。 言語聴覚士は、患者さんの食事中の姿勢も指導します。 このように食事を食べやすくする工夫はいろいろありますが、患者さん一人一人に合った方法で食事をしていくことが重要なのです。 そのためには、専門的な検査を受けることが必要になります。 もし、嚥下障害の疑いがあるのなら、言語聴覚士のいる病院に相談してみるのがよいでしょう。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.646 2008-02-21T12:25:47Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆国際メディカルテクノロジー専門学校の言語聴覚士科の学習内容 国際メディカルテク...

◆国際メディカルテクノロジー専門学校の言語聴覚士科の学習内容 国際メディカルテクノロジー専門学校の言語聴覚士科では、言語学、嚥下障害学、学習障害・自閉症、聴覚障害学、失語症学などを学びます。 　＜言語学＞ 言語学は、言語やコミュニケーションをとる事に障害がある方に、直接関わる言語聴覚士にとって必須科目です。 音韻や文法、文字などの構造、またその意味と機能を学びます。 　＜嚥下障害学＞ 嚥下障害学は、筋や神経に起こる障害によって、摂食障害・嚥下障害が発生する原因をまなびます。また、それぞれの症状を理解し、そのためのリハビリテーション技法を学びます。 　＜学習障害・自閉症＞ 学習障害・自閉症とは、普段の生活での知能にはほとんど問題がないが、計算をすることや文字など特定の分野における学習が困難な方や、うまく対人関係が築けない方をよく理解し、支援していく方法について学びます。 　＜聴覚障害学＞ 聴覚障害学は、人間がコミュニケーションをとる際に重要な、耳の構造やその機能、病状について理解を深めます。 また、聴力を補助するための補聴器や人工内耳について学びます。 　＜失語症学＞ 失語症学は、大脳が損傷することによって起こる、言語機能障害やコミュニケーション障害の仕組み、またその症状を理解していきます。 そして、言語聴覚士として、検査や訓練などができるように、適した技法についても学びます。 ◆言語聴覚士科は多くの施設で臨床実習をかさねる さらに学校内の実習として失語症演習を行います。 この演習では、まず失語症についてさまざまな検査をおこないます。そして失語症状のメカニズムを理解し、改善のプログラム案を立てる能力を育成します。 また、言語聴覚士科では、56の施設において臨床実習を行います。 臨床実習では、リハビリテーションに必要な協調性や独自性を育成していきます。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.645 2008-02-20T12:25:47Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆大阪リハビリテーション専門学校の言語聴覚学科の様子 大阪リハビリテーション専門...

◆大阪リハビリテーション専門学校の言語聴覚学科の様子 大阪リハビリテーション専門学校では、教員全員が臨床現場で実際に活動している現役セラピストです。 この専門学校の言語聴覚学科では、言語聴覚士に必要な基礎的な技術や知識を学びます。 さらに臨床の現場で実際に行われている最先端の技術や知識を体験しながら学ぶことができます。 ◆言語聴覚学科は実習が豊富 学校内では、実際に言語障害の方と対話ができます。さらに、学校外では一年次に行われる見学実習や、2年次に行なわれる臨床実習など、言語障害の方と学生が向き合って行なう実習が豊富にあります。 また、障害者の方の、それぞれの障害を把握して、訓練プログラムを組み立てています。 そして、実技テストや検査の練習などを行い、技術をしっかり身につけられるように何度も指導しています。 学校外の実習に出る前には、その実習の課題や目的をはっきりとするために、実習前ガイダンスを行なっています。 それは、車椅子の操作など基本的なことから始まり、臨床現場で禁止されていることや、社会人としての正しい態度やマナーなども、このガイダンスで伝えています。 実習が終わると、学生一人ひとりが、学会形式でその実習で学んできたことを発表します。 実習での課題は、次の実習で活用できるように、クラスメートや教員とよく話し合うのです。 ◆大阪リハビリテーション専門学校は卒後教育も充実 そして、国家試験を受験した後、就職する直前に臨床現場で必要となる、より実践的な技術や知識を指導します。 また、卒業した後も、個別の相談を受けるなど卒後教育が充実しています。 教員が就職先を訪れて指導するのは、この大阪リハビリテーション専門学校独自の特色です。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.644 2008-02-19T12:25:47Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆言語聴覚士は女性が適してる？ 言語聴覚士を目指す学生は、男性より女性の比率が高...

◆言語聴覚士は女性が適してる？ 言語聴覚士を目指す学生は、男性より女性の比率が高いようです。 その理由は、患者さんにとって女性の言語聴覚士のほうが、接しやすいということです。 リハビリテーションを行なう現場では、患者さんが不安で緊張してしまいがちですが、女性が相手だと空気が和みやすくなるようです。 言語聴覚士の仕事は、患者さんと個室で一対一で向き合うために、落ち着いた環境を作り出すことが言語聴覚士として大切なことです。 ◆言語聴覚士は育児をしながらできる仕事 また、出産と子育ての経験がある言語聴覚士ならば、患者である子供さんのお母さんと、同じ母親の立場として、親身になって話ができるということもあります。 さらに、家庭をもち、子育て中の言語聴覚士にとっては、働いている環境はとても良いです。 言語聴覚士の特徴は、医療職でありながら当直や夜勤がないということです。 外来などの診療時間が決まっているので、時間をうまく使える仕事なのです。 また、病院や福祉施設には保育所があるところがほとんどで、女性が働きやすいように整っています。 ですから、結婚しても仕事を辞めることは、ほとんどないようです。 もし一時的に辞めても、他の職場で意欲的に復帰できます。 ◆言語聴覚士は女性にとって家庭と仕事の両立がしやすい このように言語聴覚士の仕事は、生活と両立しながら働けるのです。 また研究熱心な人は、研究職を意欲的に目指して、ずっと勉強しながら働くこともできます。 臨床という現場では、患者さんのことを一番に考えるので、疑問などがたくさん出てくるので、言語聴覚士には研究に熱心な人が多いようです。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.643 2008-02-18T12:25:47Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆言語聴覚士が世間に認識されない理由 言語聴覚士が働く場所は、医療機関、社会福祉...

◆言語聴覚士が世間に認識されない理由 言語聴覚士が働く場所は、医療機関、社会福祉施設や介護施設などです。また教育機関でも活躍しています。 しかし、医療分野だけでも多くの言語聴覚士が必要なのですが、残念ながら言語聴覚士の求人は、作業療法士や理学療法士と比較すると圧倒的に少ないのが現実です。 その理由は、作業療法士や理学療法士と比べると、言語聴覚士という名称や治療実績があまり認識されていないことにあります。 ◆言語聴覚士の実績はこれから・・・ また2002年度まで、理学療法士などと比べて、健康保険での診療報酬が極端に低かったことも原因のひとつです。 そのため、病院では言語療法士を採用することが遅れていました。 2002年の改定後は、診療報酬が理学療法士などと同じ額になることで、ようやく求人数が増えてきたのです。 ところが、すでに作業療法士や理学療法士が働いている病院では、新しく言語療法士を採用することは難しい状況にあります。 さらに、2003年まで介護保険においても、デイケアでは言語聴覚士のリハビリテーションの介護報酬が認められていませんでした。 2003年4月からようやく介護報酬が認められるようになりました。 このことも採用がなかなか進まない要因になっています。 このように、法制化が遅れたことが影響し、言語聴覚士によるリハビリテーションの実績が、正当に評価されなかったことは誠に残念なことです。 しかし、言語聴覚士も理学療法士などと同様に、障害のある人にとって、心の支えとなるべき仕事です。 これから、報酬も含めて言語聴覚士の地位が向上し、より広く社会に求められるようになるに違いありません。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.642 2008-02-17T12:25:46Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆人工内耳は効果的な医療機器 これまでは、一般的に難聴のための補装具として、補聴...

◆人工内耳は効果的な医療機器 これまでは、一般的に難聴のための補装具として、補聴器が使用されてきました。 軽度～中等度の難聴なら、補聴器を使用することで会話をすることができます。 しかし、両耳が高度難聴なら、補聴器はあまり効果がなく会話をするのが困難になります。 その点、人工内耳はそのような高度難聴に対して、とても効果的な医療機器です。 また、生まれつき耳が聞こえない子供に、早い時期に人工内耳を装用して、訓練を行なうことで、音声言語の習得がよりスムーズになることも期待できます。 ◆体内装置の手術 人工内耳は、体外装置と体内装置の2種類の装置からなり、体内装置は手術で耳の後ろに埋め込む必要があります。 人工内耳が適応できるかを評価するため、手術前にいくつかの検査を受ける必要があります。 手術は全身麻酔でおこないます。2～3時間程度で終わり、入院してから2、3週間で退院できます。 一度手術をしてしまえば、基本的には再び手術は必要ありません。 手術による副作用もほとんどありません。 手術費用の自己負担額は、数千円程度で済んでしまう場合が多いです。 体外装置は補聴器のような形で、装用後も以前とほぼ変わりなく日常生活を行なうことができます。体外装置を外せば入浴も可能です。 ◆人工内耳を装用すると生活がしやすくなる 人工内耳を装用した後の、聞き取り能力は一人一人違います。 だから、言語聴覚士が良く聞こえているかを判定し、定期的に機器の調整を行うことが必要です。 ほとんどの方が人工内耳を装用すると、聞き取り能力が向上し、生活しやすくなったと感じています。 もし人工内耳の装用について考えている方がいたら、耳鼻科医や言語聴覚士に相談してください。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.641 2008-02-16T12:25:46Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆患者にありがたい言語聴覚士の訪問リハビリ 平成16年４月に診療報酬改定されて、...

◆患者にありがたい言語聴覚士の訪問リハビリ 平成16年４月に診療報酬改定されて、言語聴覚士による訪問リハビリテーションが認可されました。 その後徐々に、言語聴覚士の訪問リハビリテーションを開始する病院が増え始めました。 相澤訪問ひまわり看護ステーションの訪問リハビリテーションでは、失語症の方に対して、言葉を話す練習や、文章を読む練習、そして日常生活における言語に関するアドバイスを行なっています。 また、実施した自主課題の教材のアドバイスを、インターネットで行っています。 患者さんは、自宅でリラックスした状態で練習することができるので、とてもよい効果が出ているようです。 たとえば、できることが増えていたり、急に単語が出たり、漢字を読めることがあったり、文章を話すことができる時もあるようです。 このように、訪問するたびに、少しずつ確実に前進している患者さんもいます。 在宅での訪問リハビリテーションを始めるまでは、退院直後で歩行ができるか、うまく会話ができるようになるかなど、心配や不安が多いでしょう。 しかし、訪問リハビリテーションを受けていくうちに、だんだんその不安がなくなり、希望がもてるようになると思います。 病院へ通うのが困難な方や、退院してから自宅での生活に不安がある方は多いでしょう。 そのような、言語聴覚士の専門的なアドバイスが必要な方々にとっては、自宅で行なう言語の訓練や嚥下訓練や指導などは、とてもありがたいものです。 tag:xn--o9jy67gwggetfr1b.com,2008:/gengo//11.640 2008-02-15T12:25:46Z 2008-03-01T12:47:11Z

◆構音障害とは・・・ 構音（こうおん）障害とは、筋肉や神経の病気により、話すため...

◆構音障害とは・・・ 構音（こうおん）障害とは、筋肉や神経の病気により、話すための筋肉が動きにくくなり、ろれつが回らない状態になる障害です。 原因となる疾患により、異なる症状が現れます。 主なものは、 ・発音したつもりの音がはっきり出ていない ・違った音が出ている ・話す速さが早くなったり遅くなる などの症状があります。 ◆言語聴覚士によるリハビリ手順 運動性構音障害の治療は、言語聴覚士によるリハビリテーションを行ないます。 ①まず訓練を行なう前に、不自然な姿勢や筋肉の緊張を和らげます。 そして頭と頸を安定させながらリラックス状態で始めます。 ②次に呼吸訓練をするため、正しい呼吸運動をするための姿勢を指導します。 ③そして、空気を急速に吸ったり、息を止めたり、息を吐いている時間を延ばす練習をします。 また、患者さんが息を吐き切った後、言語聴覚士が胸郭を圧迫することで、息を吐く時間をさらに延ばすようにうながします。 ④さらに、ストローでコップに入った水を吹く、という練習などがあります。 ◆言語聴覚士によるリハビリのいろいろ 話をするときに、空気が鼻に漏れる状態を、鼻咽腔閉鎖不全と言います。 鼻咽腔閉鎖不全によって、発声が鼻に漏れて、開鼻音となる場合、舌圧子を使って軟口蓋を上にあげて母音の発声をさせます。 また、氷刺激を与えることによって、軟口蓋の動きの感覚を戻します。 実用的な発話がなし得ない時や、発話以外の方法を併用した方が効率がよくなるときがあります。 その場合、字を書くことができれば、メモ帳やホワイトボードを使ったりします。 重度の障害の場合は、簡単なジェスチャーや五十音表で指さしをします。